Diálogos ecológicos na educação escolar em unidades de conservação:
estudo de caso do Parque Estadual da Lapa Grande Paulinho Ribeiro
DOI:
https://doi.org/10.14295/holos.v26i1.12531Palavras-chave:
Conscientização, Unidade de Conservação, Comunidades rurais, Diálogos ecológicosResumo
A educação ambiental nas escolas enriquece o currículo e contribui para o desenvolvimento de habilidades críticas e cognitivas dos alunos, promovendo a conscientização sobre questões ambientais, especialmente em áreas de preservação ecológica. O contato direto com a natureza, aliado a atividades recreativas lúdico-didáticas, estimula a curiosidade, a reflexão e a empatia, além de fortalecer a compreensão sobre sustentabilidade no cotidiano dos estudantes. A pesquisa teve como principal objetivo integrar a população rural ao parque, incentivando a formação de valores e habilidades voltados à proteção do meio ambiente. Durante as visitas às escolas localizadas próximas ao parque, foram desenvolvidas metodologias educativas experimentais, como brincadeiras, dinâmicas, palestras e gincanas ecológicas. As atividades culminaram em caminhadas de interpretação ambiental, plantio de mudas e diálogos ecológicos. O estudo também foi realizado nas comunidades rurais de Santa Bárbara, Buriti do Campo Santo e no distrito de Nova Esperança, em Montes Claros. A aproximação entre as comunidades vizinhas e as escolas próximas ao Parque Estadual da Lapa Grande mostrou-se fundamental para ampliar o conhecimento sobre preservação ambiental e fortalecer a formação de valores, evidenciando a importância da educação ambiental no processo formativo dos alunos.
Referências
BARBOSA, V. V. Ecoturismo na região da Lapa Grande. Montes Claros: Editora UNIMONTES, Revista Verde Grande, volume I, nº 2/2005.
BRANDÃO, C.R. Em campo aberto. São Paulo: Cortez, 1995a.
_____. O que é educação? São Paulo: Brasiliense, 1995b.
CALDART, Roseli Salete. Educação do Campo. São Paulo: Expressão Popular, 2021.
CALDART, R. S. Pedagogia do movimento sem terra: escola, território e projeto de sociedade. São Paulo: Expressão Popular, 2016.
CARVALHO, I. C. M. Qual educação ambiental? Elementos para um debate sobre educação ambiental e extensão rural. Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável, Porto Alegre, v.2, n.2, abr./jun.2001.
DOMINGUES, H. M. dos S. . Conscientização ambiental: estratégias para mudanças comportamentais. International Integralize Scientific. v 5, n 45, Março/2025 ISSN/3085-654X
GAILLARD, Emilie. Environmental education outcomes for conservation: A systematic review. Biological Conservation, v. 241, 2020.
ICMBio. Interpretação ambiental nas Unidades de Conservação federais - Brasília, 2020.
ICMBIO. INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE. Educação ambiental em unidades de conservação: ações voltadas para comunidades escolares no contexto da gestão pública da biodiversidade. Brasília, 2016.
INSTITUTO ESTADUAL DE FLORESTAS – IEF. Portaria nº 175 de 19 de novembro de 2013. Estabelece normas para a regulamentação da visitação no Parque Estadual da Lapa Grande - PELG até a publicação do seu Plano de Manejo (2013).
JACOBI, P. Educação e Meio Ambiente - transformando as práticas. Revista Brasileira de Educação Ambiental. Brasília, v. II N. 0, p. 28-35, 2004.
LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo; LAYRARGUES, Philippe Pomier. Educação ambiental crítica: fundamentos e desafios contemporâneos. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 39, n. 1, p. 15–32, 2022.
MARQUEZ, R. M. Imagens da natureza. In: HISSA, Cássio E. Viana. (Org). Saberes ambientais: desafios para o conhecimento disciplinar. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008. p. 33 - 46.
MEDEIROS, Bárbara Fernanda et al. Educação ambiental e práticas pedagógicas em unidades de conservação. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 15, n. 4, p. 120–138, 2020.
MINAS GERAIS. Decreto n° 44.204 de 10 de janeiro de 2006. Cria o Parque Estadual da Lapa Grande, no Município de Montes Claros. Disponível em http://www.siam.mg.gov.br/sla/download.pdf?idNorma=5310. Acesso em: 26 setembro 2024.
MINAS GERAIS. Decreto 46.692 de 29 de dezembro de 2014. Amplia a área do Parque Estadual da Lapa Grande, no Município de Montes Claros, e declara a área de ampliação como de utilidade pública para fins de desapropriação. Acesso em: 26 setembro 2024.
MINAS GERAIS. Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. Conteúdo Básico Comum (CBC) – Biologia/ Ensinos Médio (2005).
MINAS GERAIS. Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. Conteúdo Básico Comum (CBC) – Ciências/ Ensino Fundamental (2005).
MINAS GERAIS. Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. Conteúdo Básico Comum (CBC) – Geografia/ Ensinos Fundamental e Médio (2005).
MOREIRA, G. S.; MARQUES, R. N. A importância das aulas de campo como estratégia de Aprendizagem. Brazilian ensino Journal of Development, v. 7, n. 5, p. 45137-45145, 2021. Plano de Manejo do Parque Estadual da Lapa Grande Paulinho Ribeiro. Lei nº 23.978 de 26 de novembro de 2021. Acesso em: 26 setembro 2024.
REIGOTA, M. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense. 2009.
SANTOS, T. T. Sequência didática de ensino para aula de campo no espaço. SILVA, C.D.D. ALMEIDA, L.M. SANTOS, D.B. UNISANTA Bioscience Vol. 13 nº 1 (2024) p. 14 - 27 Página 27 institucional do IFNMG. Anais VIII CONEDU. Campina Grande: Realize. Editora, 2022.
SILVA, Ana Elisa Teixeira da; PREVATO, Giovana Cristiane; SOUZA-EVANGELISTA, Sonia Aparecida de. Educação ambiental para alunos do 7º ano do ensino fundamental: contribuição ao currículo escolar e integração entre unidade de conservação e escola, no município de Porto Ferreira – SP. Revista Educação Ambiental em Ação, v.19, n.75, 2021.
SNUC, Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza. Lei nº 9.985 de 18 julho de 2000. Disponível em: http://www.mma.gov.br. Acesso 01 de setembro, 2024.
SOUSA. G. B, MOTA. J. A Valoração econômica de áreas de recreação: o caso do Parque Metropolitano de Pituaçu, Salvador, BA Revista de Economia, v. 32, n. 1 (ano 30), p. 37-55, jan. /jun. 2006. Editora UFPR.
TEIXEIRA, J. D. ANDRADE, D. F. De, ROCHA, M. B. Centro de Educação Ambiental Municipal do Parque Nacional da Tijuca: diálogos a partir de um minicurso para a formação ambiental de docentes do ensino básico. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 38, n. 1, p. 224-243, 2021.
UNESCO. Education for Sustainable Development: A Roadmap. Paris: UNESCO Publishing, 2021.
WACHTEL. S. M. Projeto Corredores Ecológicos/ Conectar pessoas com a natureza. Aprender, brincando com a natureza - Atividades lúdicas vivenciados. Salvador, 2005.
